România va participa, în premieră, la evaluarea PISA de alfabetizare financiară din 2029
Carmine Di Noia, director pentru Finanțe și Afaceri în cadrul Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică, a anunțat că România va lua parte, pentru prima dată, la evaluarea PISA destinată înțelegerii alfabetizării financiare, programată pentru anul 2029. Această decizie se evidențiază ca un pas crucial pentru sistemul educațional din România, fiind un instrument important pentru a evalua cât de bine se descurcă elevii în gestionarea banilor și luarea deciziilor financiare în viața de zi cu zi.
„Este o decizie care va permite sistemului educațional să înțeleagă mai bine ce cunoștințe au elevii despre bani și despre deciziile financiare pe care le iau în viața reală”, a spus Di Noia, subliniind inițiativa în cadrul Global Money Week 2026.
Evaluările internaționale și contextul românesc al educației financiare
România se alătură programului PISA în continuitatea eforturilor sale de a adera la OECD, evidențiind un moment semnificativ în evaluarea competențelor financiare ale tinerelor generații. Până în prezent, țara noastră nu a participat la evaluările anterioare care au avut loc în 2012, 2015, 2018 și 2022. Conform unor statistici internaționale, aproximativ 26% dintre elevi nu reușesc să atingă un nivel minim de alfabetizare financiară, indicând o capacitate limitată de aplicare a cunoștințelor teoretice în situații cotidiene.
Profilul financiar al adolescenților
Datele sugerează că adolescenții devin consumatori financiari activi mult mai devreme decât se credea. Este evidențiat că mai mult de jumătate dintre elevii de 15 ani au un cont bancar sau un card, iar peste 80% au făcut cel puțin o achiziție online în ultimul an, ceea ce subliniază necesitatea educației financiare în școli.
„Alfabetizarea financiară reprezintă o competență esențială pentru viață, iar datele PISA 2022 confirmă că până la vârsta de 15 ani tinerii sunt deja implicați în activități financiare”, a afirmat Di Noia. Astfel, integrarea subiectului în curriculum devine imperativă, nu opțională.
Reducerea tabu-urilor legate de educația financiară
Reprezentanții OECD subliniază că, în multe culturi, inclusiv în România, discuțiile despre bani sunt considerate un subiect tabu, evitându-se astfel conversațiile esențiale în cadrul familiei sau la școală. Di Noia a afirmat: „Școala ar trebui să fie un loc deschis pentru toți elevii, unde aceștia pot învăța despre și discuta liber despre finanțe”. Aceasta este o parte importantă în normalizarea discuțiilor despre bugetul personal, împrumuturi și riscuri financiare.
Ce va cuprinde evaluarea PISA 2029
Evaluarea din 2029 nu se va limita doar la cunoștințele teoretice, ci va evalua capacitatea elevilor de a aplica informațiile în contexte reale. Se va axa pe înțelegerea conceptelor financiare fundamentale, pe procesul de luare a deciziilor într-un cadru real, pe dezvoltarea gândirii critice și pe impactul digitalizării. De asemenea, vor fi abordate subiecte actuale, precum frauda online și influența „influencerilor financiari”. Elevii vor fi solicitați să completeze chestionare referitoare la experiențele personale cu produsele financiare.
More EV News
Importanța rolurilor educației și familiei
În prezent, educația financiară este introdusă într-o măsură limitată în curriculumul românesc, predominând în disciplinele ca economia și educația antreprenorială. OECD subliniază că nu există un model standard de predare, dar este esențială pregătirea profesorilor și accesul la resurse educaționale. Un exemplu de bună practică este platforma LifeLab, parte a programului „Școala de Bani”, dezvoltată de Banca Comercială Română, care oferă materialele și instrumentele necesare pentru integrarea educației financiare în diverse materii.
Familia joacă, de asemenea, un rol crucial în formarea obiceiurilor financiare ale copiilor, însă nu toate mediile oferă același suport în acest sens. Conform datelor PISA, există disparități semnificative între elevii din medii socio-economice diferite.
Pasi necesari până în 2029
Elevii care vor susține testarea PISA în 2029 sunt, în prezent, în clasele V-VI. OECD recomandă ca educația financiară să fie începută cât mai devreme. „Formarea unor obiceiuri financiare sănătoase necesită timp”, a spus Di Noia, subliniind necesitatea de a discuta deschis subiectul banilor încă din perioada gimnazială. Campania din cadrul Global Money Week 2026 promovează ideea că educația financiară nu trebuie să fie limitată la o disciplină riguroasă, ci poate fi învățată în mod integrat prin lecții practice și exemple din viața reală.
Acest mesaj subliniază faptul că educația financiară este o competență de bază, care trebuie cultivată de la o vârstă fragedă și dezvoltată în mod constant.
